著作與表現

從實踐中書寫,以研究深化教育智慧

長期教育書寫・部落格

北極星的課堂風景

「在實踐學習共同體理念學習旅程上的對話、反思與實踐智慧的呈現」——
記錄課堂觀察、師生對話與教學反思,與全台教育夥伴共同探索幸福課堂。

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教學研究與著作

依發表年份排列

1999
碩士論文

美國「專業發展學校」在我國國民小學實施可行性之研究

國立台北師院國民教育研究所・未出版

2004
專書

校園永續經營——都會學校之生態環境探索——生物多樣性保育學習手冊系列

臺北市立教育大學環境教育與資源研究所出版

2007
研究專案

都會學校溼地教學模組與多媒體應用設計

教育部中小學科學教育專案・未出版

2008
教學資源

長方體和正方體的體積與容積教學

載於「資訊融入數學教學資源彙編」・教育部國民中小學九年一貫課程推動工作

2009
出版品

校園植物專輯(二)——中和國民小學百週念校慶特刊

台北縣中和國民小學出版

2012
期刊文章

建構共同學習的課堂風景——國教輔導團100年度日本授業研究參訪

新北市教育・第二期・頁 9–10・新北市教育局出版

2012
期刊文章

以學生學習為核心的另類教師專業發展取徑——日本之授業研究(Lesson Study)

新北市教育・第二期・頁 11–15・新北市教育局出版

2013
電子報文章

一堂學習共同體理念在自然領域課程「設計(design)」與「實踐(practice)」的旅程——以「為小魚小蝦布置一個家」為例

新北市教育電子報・第130期・新北市政府教育局發行

2013
期刊文章

學習共同體理念在國小語文領域課文理解教學之實踐

新北市教育學習共同體特刊・頁 145–158・新北市政府教育局出版

2017
期刊文章

讓一堂公開授課實踐成為校長教學領導的支點

新北市教育季刊・第24期・頁 58–59

2020
期刊文章

從敘事探究看校長公開授課的意義

臺灣教育評論月刊・9(12)・頁 153–171

2020
博士論文

學習共同體實踐教師的言談分析——師與生協行共感的學習旅程

市立台北大學教育系博士論文(課程組)・未出版

最新
研究成果

學習共同體哲學的課堂敘事探究取向的觀議課

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特殊表現

獎項、服務與重要貢獻

🏅

台北縣「師鐸獎」教師

98年度獲頒台北縣師鐸獎,表彰傑出教育工作者對教育的卓越貢獻。

🔬

國小自然領域輔導團員

96~99學年度兼任新北市國小自然領域輔導團員,擔任到校輔導專題分享講座,及進行九大區自然領域教學分區輔導。

🏫

教育部科學教育研究專案主持人

97年度主持教育部中小學科學教育研究專案:都會學校「濕地教學模組設計與數位化應用研究」。